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看图编故事的幼儿教案

时间:2024-05-04 09:26:26 晓怡
看图编故事的幼儿教案

看图编故事的幼儿教案

作为一位杰出的老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的看图编故事的幼儿教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

看图编故事的幼儿教案1

活动目标:

1.能够仔细观察画面,大胆猜测故事情节。

2 .理解故事,知道不同的颜色能给人不同的感觉,并尝试根据三原色混合图谱续编故事。

活动准备:

颜料PPT图谱

活动过程:

一、谈话导入

孩子们,你们喜欢什么颜色,为什么?哪些东西是这个颜色?

二、幼儿观察画面,猜测故事情节。

1.PPT2今天小猴子也带来了三桶颜料,你们猜猜他是来干什么的?

2.PPT3“小兔子在说什么呢?”“小猴子会怎么做呢?”

PPT4“你们发现了什么?”“这时候小兔又会说什么呢?”

3.PPT5“又有谁来了?”“小鹿又会请小猴给自己的房子刷什么颜色呢?”

PPT6“小鹿的房子变成了什么颜色?”“它会对小猴说什么呢?”

三、教师完整讲述故事

1.你们猜的`对不对呢?(教师讲述故事1-4页)提问“小兔对小猴子的设计满意吗?为什么?”(这里要突出房子朝北,冷。红色暖和)“小鹿为什么也很满意?”(绿色能让人安静。原来颜色还有这个神奇的作用啊!)

2.“你们有没有发现一个奇怪的地方?”(引导幼儿发现小猴没有绿色的颜料,幼儿猜测绿色是怎么来的)

3.教师操作实验之后出示PPT7知道黄色加上蓝色就能变出绿色。

四、大胆想象续编故事

1.引发仿编兴趣“小猴的名气越来越大,小动物们都来请小猴子给自己的房子粉刷?他们想要什么颜色呢?小猴子能解决吗?我们也来帮小猴子想想办法吧!小猴子说谁编的故事更有趣就要请他变戏法哦!”

2.出示PPT8、9引导幼儿看图谱续编故事。

五、结束部分

“小猴子不仅乐于助人,还喜欢与人分享快乐。他想让你们也来变变戏法,你们愿意吗?”幼儿探索三原色混合带来的色彩变化。

看图编故事的幼儿教案2

活动目标:

1、用较准确的语言讲述画面的内容;

2、教育幼儿遇事应动脑筋想办法。

3、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。

活动准备:

汽车模型。

活动过程:

1、引出课题;

2、逐幅图观察、提问、理解、讲述;

3、情景表演;

4、指导幼儿看幼儿用书讲述;

5、评价、结束课。

活动反思:

首先,通过提问,了解孩子们平时乘坐公交车的经验,让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中,孩子们都能积极讲述图中所发生的事,并能正确判断图中的小朋友的行为对不对,为什么做得不对,这样做有哪些危险,从而了解正确的乘车规则。通过这次活动,我班幼儿对安全乘车有了一定的`认识和了解,知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

看图编故事的幼儿教案3

【活动目标】

1、看图编讲故事,培养幼儿口语表达能力。

2、培养幼儿想象能力、发散思维的能力。

3、幼儿感受临危不惧,想办法保护自己。

【活动准备】

有关故事《聪明的公鸡》的四张图片。

【活动过程】

(一)猜想故事:

今天,老师给小朋友带来一个关于狐狸和公鸡的故事,请小朋友猜一猜,这两个动物之间发生了什么事情?结果怎样?启发幼儿猜想故事。

(二)书上的故事:

--请小朋友看一看老师带来的故事,会是什么内容呢?

分别出示图片1、2,引导幼儿观察:图片上有谁?在哪里?它们在干什么?发生了什么事情了?

--请幼儿说一说狐狸捉到公鸡了会怎样?

--教师出示图片4,请幼儿说一说结果怎样了?激发小朋友猜想,第三张图片中狐狸和公鸡发生了什么事情,狐狸就逃跑了?

--教师出示图片3,幼儿描述图片情境,并为故事创想适合的名字。

(三)公鸡对狐狸说的`话:

--进行集体交流,教师针对图片3,让幼儿说一说公鸡在狐狸耳边说了什么话,使狐狸不但没吃公鸡,还跑走了?

--分组讨论"公鸡说了什么?"

--启发幼儿变换角度想主意(吓唬或骗狐狸)

--教师巡视并提示幼儿:一定要说出让"狐狸跑走"的话,不然狐狸就会把公鸡吃掉。

--每组推选一个幼儿说出不同的讨论结果。

(四)幼儿编讲故事:

--请个别幼儿完整编讲故事。

--教师点评,并给与鼓励。

(五)丰富词汇:狡猾、聪明、害怕、得意

(六)活动延伸:

--在语言区投放公鸡和狐狸头饰,角色扮演,幼儿表演故事《聪明的公鸡》。

【教师反思】

根据《纲要》大班语言目标要求,教师要引导幼儿能围绕一个话题进行讨论,鼓励幼儿主动发现问题,提出问题,积极回答问题;培养幼儿专心阅读,能想象,理解画面内容,并能用语言讲述画面内容和故事情节,因此,将活动目标定为:

1、看图编讲故事,培养幼儿口语表达能力。

2、培养幼儿想象能力、发散思维的能力。

在整个教学过程中,孩子们仔细观察图片,教师引导后都能够积极回答问题,并积极猜想公鸡在狐狸耳边说的话,并用狡猾、聪明、害怕、得意等词汇,生动完整地讲述图片故事。

本次教学活动中,应采用正、反两方面提问,为幼儿提供显性和隐性线索,发展幼儿思维的发散性和灵活性,使幼儿敢于求异、乐于求异,最大化发挥幼儿的想象力。

《看图编故事的幼儿教案.doc》
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