当前位置: 首页 > 幼师资源 > 幼儿教案

幼儿园大班社会故事教案

时间:2024-05-05 18:46:32 晓怡
幼儿园大班社会故事教案

幼儿园大班社会故事教案

作为一名人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班社会故事教案,欢迎大家分享。

幼儿园大班社会故事教案1

设计意图:

春节是中华民族的传统节日。经过世代的沿袭,在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯:贴对联,贴窗花,穿新衣,吃团圆饭,放鞭炮,邻里、亲友互相拜年,长辈给晚辈压岁钱,吃饺子……幼儿感受过过年的热闹气氛,但对过年的来历并不了解。结合我班正在实施的主题活动"家园携手 快乐新年。",我设计了本次活动。通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式,帮助幼儿了解过年的来历,学习中华民族的传统文化,并在活动中感受过年的欢乐气氛。

活动目标:

1.通过欣赏故事,了解"年"的来历,知道我国过年的几种习俗。

2.充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。

3.乐意参与活动,能大胆地表达自己的'想法。

活动重点:

通过欣赏故事,了解"年"的来历,知道我国过年的几种习俗。

活动难点:

充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。

活动准备:

1.flash:《年的来历》

2.收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字,放烟花,买年货,穿新衣,压岁钱,拜年,包饺子,放鞭炮,全家团聚吃年夜饭,看春节联欢晚会等)。

3.音乐:《喜洋洋》。

4.幼儿操作材料:记号笔、纸。

活动过程:

一、参观"过年"图片展,了解我国过年的几种习俗。

1.师:今天我们要去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。

(播放图片及背景音乐DD《喜洋洋》)

2.师:图片上讲的是?大家在干什么呢?谁看出来了,今天我们参观的展览的主题是什么?(引导幼儿说出过年)

二、看课件,了解过年的来历。

1.师:可是,很久很久以前,人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗?(请幼儿猜一猜,说一说。)

2.师:到底是什么原因呢?我们来看一段有趣的动画。(幼儿看课件前半部分,了解人们害怕的原因。)

3.师:原来人们是怕"年"这个怪兽。你们有什么好办法来对付"年"这个怪兽呢?(幼儿讨论,发表意见与想法)

4.师:大家想的办法都不错,但最后到底是谁的好办法战胜了"年"呢?我们一起来继续看下去,看看是谁帮助了这些人们?(白胡子老爷爷)

5.师:白胡子老爷爷是用什么办法对付"年"这个怪兽的呢?为什么他用这些办法?

教师小结:怪兽"年"最害怕红色、灯光、响声,所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。从此以后,每年过年的时候,人们会穿红衣服,贴红对联、红福字,放爆竹,亮灯,一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。

三、根据生活经验表达过年的热闹气氛。

1.幼儿用画的方式将知道的活动记录下来。

(1)师:现在,过年的庆祝活动越来越丰富,越来越热闹。过年了,大家是怎么庆祝的?(幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。)

(2)师:过年真热闹!你最喜欢哪个活动呢?请你把它画下来。(幼儿操作)

2.师:这些活动,有……(好吃的),有……(好看的),还有……(好玩的)。

3.将幼儿的绘画作品加入展览,幼儿第二次参观过年图片展。

师:每个人都把自己过年时最喜欢的活动画了下来,我们班的图片展览更丰富了。带着你的朋友回教室去参观吧!

活动延伸

1.将"年"的故事讲给家人听。

2.美工区:制作对联、鞭炮等。

幼儿园大班社会故事教案2

活动目标:

1、分析故事情节,培养想象力。

2、理解他人的情绪情感,萌发互爱情感。

活动准备:

纸箱做的电视机、话筒、猴子木偶

操作图片:狮子躺在床上的场景、小鸟、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭

小动物心情图若干

活动过程:

一、引起兴趣:

1、电视机里的天气预报是怎么播报的.?请愿意播报的幼儿播报天气预报。

2、森林电视台不仅有天气预报,还有心情预报,我们一起来听一听吧!(教师手拿木偶,在电视机后播送:各位观众,家好!我是森林电视台的主持人机灵,欢迎收看心情预报。今天森林里部分小动物心情晴天,只有狮子心情雨天,并伴有八级脾气。心情预报播送完毕,谢谢家收看,再见。)

二、组织讨论:

1、心情预报说狮子今天的心情怎么样?“雨天”是指狮子的心情怎么样?为什么用“雨天”来表示?

2、为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?家来猜一猜。

3、家想了这么多原因,下面我们来看看究竟是什么事让狮子的心情是雨天。(出示狮子生病躺在床上的场景)

4、原来狮子生病了,请幼儿回忆自己生病时的感觉。

5、森林里的小动物听到这一预报后会怎么做?(鼓励幼儿胆想象,讲述。)

6、我们看一看小动物是怎么样做的?(出示小动物的图片)狮子的心情会不会发生变化?为什么?

三、情感教育:

1、心情预报节目太好了,这儿还有几位小动物的心情图,请你们来当主持人。

2、出示心情图,请幼儿手拿话筒,站在“电视机”后面播报。

3、听了这么多心情预报,你们最喜欢哪种心情?我们家都喜欢晴天这种心情,可有时我们的心情不一定是晴天。什么情况下你的心情会不好?

4、怎么样使自己的心情变成晴天?

四、画心情:

请幼儿画出此时的心情,并尝试描述自己的心情及原因。

幼儿园大班社会故事教案3

活动目标:

1.了解图书的制作过程,知道一本图书经过许多人的劳动才能完成。

2.尝试和同伴分工合作,制作自己的图书。

3.用正确的方法看书,知道爱护图书。

活动准备:

1.人手1本图书,白纸、彩笔、废旧图书、杂志(制作剪贴用)。

2.幼儿用书:《图书的故事》。

活动过程:

1.幼儿阅读图书,了解图书的结构。

引导幼儿关注图书的文字、图画、页码。

教师:图书中有些什么?图书的最外面叫什么?上面告诉我们些什么?

引导幼儿观察封面和封底。

教师:封面上有什么?封底有什么?

……此处隐藏7115个字……的感觉(出示狮子生病躺在床上的图片)。

4、你们猜一猜,森林里的小动物听到这一预报后会怎么做?(鼓励幼儿胆想象、讲述)。

5、我们一起来看看小动物是怎么做的?(出示小动物图片,放在背景图上)。

6、狮子的心情会不会发生变化?为什么?

7、请23名幼儿完整地讲述故事。

三、情感教育

1、心情预报节目太好了,这儿还有几个小动物的心情图,请你们来当气象预报员,来播报今天的心情预报。(出示心情图,请幼儿上台播报)。

2、刚才我们听了这么多种心情预报,你们最喜欢哪一种?为什么?

四、画心情,说心情

请幼儿画出此时的心情,并描述自己的心情及原因。

幼儿园大班社会故事教案11

设计意图:

如今的孩子大多数是独生子女,在当今物质条件优越的时代,孩子们感受着来自家庭、社会等各方面的宠爱,成为了"家中的宝",多数幼儿形成了自我中心,只知获取、不懂给予的众人为我的心理倾向。具体表现为:习惯接受别人的关心爱护,而不知道积极主动地用爱心去对待别人,甚至骄横跋扈。本次活动以身边熟悉的"爱的故事"为支点,截取生活中常见的爱的不同表达方式,加深孩子对爱的理解,让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助,我们都要拥有一颗爱心。

活动目标:

1、能大胆分享爱的故事,并尝试用绘画的方式,记录自己最感激的人和事。

2、感受爱的不同表达方式,初步懂得人人都应有一颗爱心。

3、体验关爱他人的快乐。

活动重点:

分享爱的故事,表达自己的感受与想法。

活动难点:

感受、理解爱的不同方式。

活动准备:

1、爱心卡片,音乐《让爱传出去》。

2、公益广告"关爱他人";PPT课件。

3、心愿卡、记号笔若干。

活动过程:

1、出示"爱心卡",导入活动。

"这是什么?"(打开爱心卡,认读"爱"字)"什么是爱?猜猜华老师为什么要送爱心卡给你们?"--爱就是喜欢。

2、感受、理解爱的不同表达方式。

"刚才小朋友讲了很多的爱,我这里还有一些爱心照片,我们来看看里面都有哪些爱?"阿姨这个手势表示什么意思?(爱),模仿手语。

(逐一观看爱心照片),这里的爱心表示什么意思?

(1)婚礼现场的爱心气球---------爱是相亲相爱。

(2)给灾区爱心捐款、爱心车队------爱是互相帮助。

(3)点燃蜡烛许愿------------爱是一种祝福。

(4)医院里的爱心气球----------爱是关爱生命。

(5)爱心书屋--------------爱是一起分享。

(6)奥运火炬爱心传递----------爱是传递。

(7)爱心小屋无偿献血----------爱是奉献。

:其实,在我们的生活中到处都能看到爱,每一颗爱心里面都藏着一个爱的故事。

3、观看公益广告"关爱他人",分享生活中的爱心故事。

"在下面这段爱心广告中也藏了许多爱的故事,让我们一起来找找吧!"提问:你在广告中看到了哪些爱心故事?(幼儿自由交流讨论)(1)小朋友踢足球,差点砸到婴儿车里的宝宝,大哥哥及时用头顶起了球。

(2)叔叔手里的书太多,快要滑下来时,大哥哥帮忙扶了一把。

(3)老爷爷骑着装满东西的山轮车,爬不上桥,大哥哥在后面推了一把。

(4)看见倒在地上的自行车,马上把车扶起来。

(5)姐姐的羽毛球挂到了树枝上,大哥哥帮忙拿下来。

(6)大姐姐把可乐罐捡起来扔进垃圾箱。

:生活中有这么多人给了我们爱和帮助,我们应该从心里感谢他们。我们也要有一颗爱心。

4、体验爱带来的'快乐。

(1)讨论:有谁帮助过你?帮助你什么事?想对他说些什么?请你大声的说出来,我想他们会听到的。

(2)除了用语言来表示感谢,还可以用什么方式来表达?

(3)刚才大家在感谢别人的时候,心情怎么样?

:原来被别人帮助是件开心的事,感谢别人同样也是一件快乐的事!

(4)记录爱的故事。

"华老师给你们带来了许多爱心卡,你们可以把最想感谢的人画下来,还可以画一画你们之间爱的故事,感谢的话不会写可以请客人老师帮忙,画完后可以送出你的爱心卡。"活动延伸:

1、送爱心卡,共同分享爱的故事,体验爱的快乐。

2、小小发布会--爱的故事。利用晨间谈话十分钟,讲讲爱的故事。

3、家园配合。请家长和孩子讲要感谢的人或事;关注身边发生、媒体报道的爱的故事;带孩子一起用行动对周围的人或事表示感谢。

提示:此教案有配套的课件

幼儿园大班社会故事教案12

活动目标:

1、分析故事情节,培养想象力。

2、理解他人的情绪情感,萌发互爱情感。

活动准备:

纸箱做的电视机、话筒、猴子木偶

操作图片:狮子躺在床上的场景、小鸟、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭

小动物心情图若干

活动过程:

一、引起兴趣:

1、电视机里的天气预报是怎么播报的?请愿意播报的幼儿播报天气预报。

2、森林电视台不仅有天气预报,还有心情预报,我们一起来听一听吧!(教师手拿木偶,在电视机后播送:各位观众,家好!我是森林电视台的'主持人机灵,欢迎收看心情预报。今天森林里部分小动物心情晴天,只有狮子心情雨天,并伴有八级脾气。心情预报播送完毕,谢谢家收看,再见。)

二、组织讨论:

1、心情预报说狮子今天的心情怎么样?“雨天”是指狮子的心情怎么样?为什么用“雨天”来表示?

2、为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?家来猜一猜。

3、家想了这么多原因,下面我们来看看究竟是什么事让狮子的心情是雨天。(出示狮子生病躺在床上的场景)

4、原来狮子生病了,请幼儿回忆自己生病时的感觉。

5、森林里的小动物听到这一预报后会怎么做?(鼓励幼儿胆想象,讲述。)

6、我们看一看小动物是怎么样做的?(出示小动物的图片)狮子的心情会不会发生变化?为什么?

三、情感教育:

1、心情预报节目太好了,这儿还有几位小动物的心情图,请你们来当主持人。

2、出示心情图,请幼儿手拿话筒,站在“电视机”后面播报。

3、听了这么多心情预报,你们最喜欢哪种心情?我们家都喜欢晴天这种心情,可有时我们的心情不一定是晴天。什么情况下你的心情会不好?

4、怎么样使自己的心情变成晴天?

四、画心情:

请幼儿画出此时的心情,并尝试描述自己的心情及原因。

《幼儿园大班社会故事教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式